발달 연구의 개관(1)

오리엔테이션: 전반적인 강의계획서를 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식(과제물 안내 포함)설명
1.강의주제 : 발달 연구의 개관(1)
2.강의목표 :
① 발달 연구의 목적에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 발달분야에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 발달 연구의 기본 논제에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 발달의 정의 및 특성과 발달 연구의 목적에 대해 살펴본다.
② 발달의 영역(인지, 사회정서, 신체)과 발달 시기(태내기, 영아기, 유아기, 아동 중기, 청소년기) 특성에 대해 살펴본다.
③ 발달 연구의 이론 및 발달 논제(천성&양육, 연속성&비연속성 등)의 주요 개념에 대해 살펴본다.

발달 연구의 개관(2)

1.강의주제 : 발달 연구의 개관(2)
2.강의목표 :
① 정신역동적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 행동적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 인지발달적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
④ 동물행동학적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
⑤ 생태학적 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 정신역동적 관점을 Freud의 심리성적 이론과 Erickson의 심리사회적 발달이론으로 비교하여 살펴본다.
② 행동주의 및 사회학습이론의 특성과 행동주의와 사회학습이론의 공헌과 한계점에 대해 살펴본다.
③ 인지발달적 관점을 Piaget의 인지발달이론과
Vygotsky의 사회문화이론으로 비교하여 살펴본다.
④ 동물행동학적 관점을 Lorenz와 Tinbergen의 각인 관찰 실험과 Bowlby의 동물행동학적 이론으로 구분하여 기본개념의 특성에 대해 살펴본다.
⑤ 생태학적 관점을 Bronfenbrenner의 생물생태학적 모델을 통해 살펴본다.

발달 연구방법(1)

1.강의주제 : 발달 연구방법(1)
2.강의목표 :
① 연구방법을 배워야 하는 까닭에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 가설에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 연구 방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 연구방법을 배워야 하는 까닭에 대해 살펴본다.
② 가설에 대해 살펴본다.
③ 연구 방법(관찰법, 면접법, 설문지법, 정신생리학적 측정법, 사례연구, 문화연구법)의 주요개념 및 장·단점에 대해 살펴본다.

발달 연구방법(2)

1.강의주제 : 발달 연구방법(2)
2.강의목표 :
① 일반 연구 설계에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 발달 연구 설계에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 연구 윤리에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 일반 연구 설계(상관 설계, 실험 설계)의 기본 개념에 대해 살펴본다.
② 발달 연구 설계(종단 설계, 횡단 설계, 계열적 설계)의 방법 및 장·단점에 대해 살펴본다.
③ 연구 윤리의 필요성과 연구 윤리의 준수 사항에 대해 살펴본다.

생물학적 기초

1.강의주제 : 생물학적 기초
2.강의목표 :
① 유전적 기초에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 발달의 환경적 맥락에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 유전과 환경 관계에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 유전적 기초(유전 부호, 유전의 전달 양식)의 기본 개념에 대해 살펴본다.
② 발달의 환경적 맥락(가족, 사회경제적 지위, 지역 사회, 문화적 맥락)에 대해 살펴본다.
③ 유전의 측정 방안 및 한계점과 환경 관계(반응 범위, 운하화, 유전-환경 상관)의 특성에 대해 살펴본다.

태내발달

1.강의주제 : 태내발달
2.강의목표 :
① 태내발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 태내발달의 위험 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 태내발달을 발달시기별(임신, 접합기, 배아기, 태아기, 출산) 특성에 대해 살펴본다.
② 태내 발달의 위험 요인(유전적, 환경적)의 특성에 대해 살펴본다.

영아기 발달(1)

1.강의주제 : 영아기 발달(1)
2.강의목표 :
① 신생아 특징에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 영아기 운동발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 신생아의 특징(반사)과 상태(각성, 수면, 울음 등)주요 특징에 대해 살펴본다.
② 영아기 운동발달의 순서 및 역동적 체계로서의 운동발달, 소근육 운동발달의 특징에 대해 살펴본다.

영아기 발달(2)

1.강의주제 : 영아기 발달(2)
2.강의목표 :
① 영아기 학습능력에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 감각 및 지각 발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 영아기 학습능력을 이론(고전적 조건 형성, 조작적 조건형성, 습관화, 모방)의 주요 개념에 대해 살펴본다.
② 감각(촉각, 미각, 후각, 청각, 시각) 및 지각 발달의 특성에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(1)-신체발달

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(1)-신체발달
2.강의목표 :
① 신체발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 운동발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 신체 발달의 특성을 이해하고 신체 성장에 영향을 미치는 요인(유전, 호르몬, 영양 등)에 대해 살펴본다.
② 운동 발달(유아동기, 후기 아동기와 청소년기)과 운동 능력의 개인차에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(2)-대뇌 발달

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(2)-대뇌 발달
2.강의목표 :
① 인간의 두뇌에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 태내기 두뇌 발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 생후 두뇌 발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 인간 두뇌(대뇌, 뉴런)의 기본개념에 대해 살펴본다.
② 태내기 두뇌 발달을 발달 시기별(배아기, 태아기, 생후) 의 특성에 대해 살펴본다.
③ 생후 두뇌 발달을 발달시기별(영아기, 아동기, 청소년기)의 구조, 기능발달을 중심으로 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(3)-인지발달(1)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(3)-인지발달(1)
2.강의목표 :
① Piaget의 인지발달 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② Vygotsky의 사회문화적 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ Piaget와 Vygotsky 이론 비교에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① Piaget 인지발달 이론의 기본 특성 및 견해, 발달 단계별 주요 특징에 대해 살펴본다.
② Vygotsky의 사회문화적 이론의 문화 역할, 사회적 기여에 대해 살펴본다.
③ Piaget와 Vygotsky 이론을 유사점과 차이점으로 구분하여 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(3)-인지발달(2)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(3)-인지발달(2)
2.강의목표 :
① 정보처리모델에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 정보처리관점의 발달이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 주의와 기억에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 정신체계의 구성요소(감각기, 단기기억, 장기기억, 중앙실행)의 개념 및 실행기능과 처리속도의 특징에 대해 살펴본다.
② 정보처리관점의 발달이론(Case의 신피아제 이론, Siegler의 전략 선택 모형)의 개념에 대해 살펴본다.
③ 주의의 종류 및 주의 발달 요인과 기억의 유형 및 정보저장 전략에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(4)-지능

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(4)-지능
2.강의목표 :
① 지능의 정의에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 지능 측정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 지능에 영향을 미치는 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 지능의 정의(심리측정 접근, 체계 접근)를 학자들의 정의를 바탕으로 살펴본다.
② 다양한 지능 검사(비네, 웩슬러 등)와 활용방안에 대해 살펴본다.
③ 지능에 영향을 미치는 요인(유전, 가정, 사회)의 특성에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(5)-언어발달

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(5)-언어발달
2.강의목표 :
① 언어의 구성요소에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 언어발달에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 언어발달이론을 알고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 언어의 구성요소(음운론, 의미론, 문법, 화용론)의 특성에 대해 살펴본다.
② 언어발달(태내발달, 초기 언어발달)의 특성에 대해 살펴본다.
③ 언어발달이론(생득론적 관점, 상호작용주의적 관점)의 특성에 대해 살펴본다.

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

아동 및 청소년기 발달(6)-정서발달(1)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(6)-정서발달(1)
2.강의목표 :
① 정서의 기능을 이해하고 설명할 수 있다.
② 정서표현과 정서이해 발달을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 기능주의적 접근에 따른 정서의 기능에 대해 살펴본다.
② 정서의 발달 양상(정서이해, 정서표현)에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(6)-정서발달(2)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(6)-정서발달(2)
2.강의목표 :
① 기질을 이해하고 설명할 수 있다.
② 애착을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 기질의 특성(유형, 안정성, 유전과 환경의 영향)에 대해 살펴본다.
② 애착의 특성(애착이론, 애착발달, 측정, 유형, 안전성, 영향을 미치는 요인)에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(7)-사회인지발달(1)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(7)-사회인지발달(1)
2.강의목표 :
① 자기개념 발달을 이해하고 설명할 수 있다.
② 자기존중감의 정의와 발달 양상을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 발달시기별 자기 개념 발달 양상에 대해 살펴본다.
② 자아존중감의 구조와 자아존중감에 미치는 영향에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(7)-사회인지발달(2)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(7)-사회인지발달(2)
2.강의목표 :
① 타인이해 능력의 발달 양상을 이해하고 설명할 수 있다.
② 성 정체성 발달과 성 역할에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 타인 이해능력의 발달 양상(마음이론, 조망수용, 편견의 발달)에 관해 살펴본다.
② 성에 대한 다양한 용어와 각 이론적 관점에 따른 성 정체감 형성, 성 역할, 영향을 미치는 요인에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(8)-도덕성 발달(1)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(8)-도덕성 발달(1)
2.강의목표 :
① 도덕성의 인지, 정서, 행동 요인을 이해하고 설명할 수 있다.
② 도덕성의 인지 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 도덕성의 세 요인(정서, 인지, 행동)에 대해 살펴본다.
② 도덕성의 인지 이론들(Piaget, Kohlberg의 도덕판단이론 등)에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(8)-도덕성 발달(2)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(8)-도덕성 발달(2)
2.강의목표 :
① 도덕성의 정서 및 행동 요인을 이해하고 설명할 수 있다.
② 자기통제 발달과 공격성을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 도덕성의 정서요인(공감과 연민, 죄책감과 수치심) 및 행동요인(금지행동, 권장행동)에 대해 살펴본다.
② 발달 시기별 자기통제 발달과 공격성 발달에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(9)-발달과 환경(1)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(9)-발달과 환경(1)
2.강의목표 :
① 사회체계에서의 가족을 이해하고 설명할 수 있다.
② 가족환경이 발달에 미치는 영향을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 이론적 관점(생태체계이론, 가족체계이론, 가족발달이론)에 따른 가족의 이해와 발달 특성에 대해 살펴본다.
② 가족환경(부모의 양육태도, 부모자녀관계, 형제자매관계, 다양한 가족유형)과 발달에 미치는 영향에 대해 살펴본다.

아동 및 청소년기 발달(9)-발달과 환경(2)

1.강의주제 : 아동 및 청소년기 발달(9)-발달과 환경(2)
2.강의목표 :
① 또래관계가 발달에 미치는 영향을 이해하고 설명할 수 있다.
② 학교 환경이 발달에 미치는 영향을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 미디어 환경이 발달에 미치는 영향을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 발달시기별 또래관계 양상과 발달에 미치는 영향력에 대해 살펴본다.
② 학령기와 청소년기에 미치는 학교 영향력에 대해 살펴본다.
③ 미디어 효과에 대한 이론적 접근과 발달시기별 미디어 이해와 활용 양상, 영향력에 대해 살펴본다.

성인기 및 노년기 발달(1)-성인발달과 노화

1.강의주제 : 성인기 및 노년기 발달(1)-성인발달과 노화
2.강의목표 :
① 성인발달과 노화를 이해하고 설명할 수 있다.
② 성인기와 노년기의 신체 및 생물학적 변화를 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 성인기의 발달 양상과 각 수준별 생물학적 노화 양상(DNA 수준, 세포 수준, 신체기관과 조직 수준 등)에 대해 살펴본다.
② 성인기 발달 시기별 신체 변화 양상과, 건강과 체력에 미치는 요인(질병, 영양)에 대해 살펴본다.

성인기 및 노년기 발달(2)-인지적 변화

1.강의주제 : 성인기 및 노년기 발달(2)-인지적 변화
2.강의목표 :
① 성인기의 인지적 변화의 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
② 성인기의 인지적 변화 양상을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 성인기의 인지적 변화 이론(페리의 이론, 라부비 비에의 이론)에 대해 살펴본다.
② 성인기 발달 시기별 인지적 변화 특성(정신 능력의 변화, 직업)에 대해 살펴본다.

성인기 및 노년기 발달(3)-정서 및 사회적 변화

1.강의주제 : 성인기 및 노년기 발달(3)-정서 및 사회적 변화
2.강의목표 :
① 성인기의 심리사회적 발달 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
② 성인기의 정서 및 사회성 변화 양상을 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 성인기의 정서 및 사회성 발달에 관한 이론(에릭슨 이론, 레빈슨의 인생 사계절, 베일런트의 인생 적응)에 대해 살펴본다.
② 성인기 발달 시기별 정서 및 사회성 변화 특성(성격, 대인관계, 직업 생활)에 대해 살펴본다.

성인기 및 노년기 발달(4)-인생의 마무리

1.강의주제 : 성인기 및 노년기 발달(4)-인생의 마무리
2.강의목표 :
① 죽음의 정의와 양상에 관해 이해하고 설명할 수 있다.
② 죽음에 대한 이해능력에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 죽음에 적응하는 양상과 죽을 권리에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3.강의세부내용 :
① 죽음의 정의(뇌사, 존엄사)와 죽음 양상(신체 변화)에 대해 살펴본다.
② 죽음 개념과 발달시기별 죽음에 대한 이해 양상에 대해 살펴본다.
③ 죽음에 적응하는 양상(퀴블러로스 이론, 맥락적 영향)과 죽을 권리에 대해 살펴본다.

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개